Presidente Morales alienta por reformas a la educación

El presidente de Guatemala, Jimmy Morales, instó hoy a la promoción y el fortalecimiento de los 22 idiomas mayas que existen en el país al alentar los procesos de reforma en la educación y sostuvo que las escuelas son “verdaderos campos de batalla” por el futuro de la nación.

Dijo esperar “que le enseñemos a nuestros niños a pelear por la República, en los idiomas nuestros, en los verdaderos campos de batalla, en las escuelas, donde formemos niños y jóvenes dispuestos a defender lo que tanto ha costado a nuestros ancestros, ganar”, dijo el mandatario durante un discurso con motivo del Programa de Innovación Educativa.

La iniciativa se puso en marcha con un acto celebrado en el Salón de Recepciones del Palacio Nacional de la Cultura con presencia de representantes de la comunidad educativa nacional encabezados por el ministro de Educación, Óscar Hugo López, y el viceministro Bilingüe Intercultural, Daniel Domingo López.

El propósito del Programa es “transformar las prácticas metodológicas y promover el Currículo Nacional Base (CNB) con pertinencia cultural en las escuelas oficiales del país”, de acuerdo con lo informado por el Ministerio de Educación.

El titular de la cartera destacó que la innovación siempre necesita una “modificación de nuestro pensamiento y actitudes” para “arriesgarnos a abrir caminos diferentes”.

Advirtió que en el caso de la Educación, es en el aula donde “provocamos experiencias que ilusionan y transforman la vida de cada niño, la de su familia y las formas de vida de la sociedad.

El ministro dijo que “nuestro país presenta una gran diversidad y hemos escuchado y se dice que esto es una gran riqueza”.

“Teóricamente -expuso- es innegable. Llevarlo a la práctica, aprender a reconocer, aceptar, valorar al otro, al que es distinto, al que no piensa ni cree ni siente como yo, eso requiere, no solo de una toma de conciencia, sino de experiencias satisfactorias de trabajo conjunto con el distinto, con el extraño, con el lejano. Requiere de una intencionalidad y dedicación explícita para que esas experiencias se desarrollen en el aula”.

Por eso, dijo que la cartera a su cargo está clara que “el enfoque multicultural e intercultural debe estar presente en todo proceso educativo de calidad, pues permite y acentúa y trabaja porque la educación sea incluyente y se constituya, de esa forma, la equidad”.

El Programa se basa en la dotación a los maestros de Guías de Orientación Metodológica con las líneas temáticas de Cultura de Paz y Desarrollo Sostenible.

Estas Guías para docentes buscan desarrollar las siguientes competencias: diversificar estrategias de aprendizaje, priorizar contenidos relevantes, desarrollar el enfoque multicultural e intercultural, fomentar la cultura propia, vincular el aprendizaje a la vida de la comunidad y, finalmente, planificar experiencias de aprendizaje.

Estas acciones se realizan en atención al Plan Estratégico de Educación 2016-2020, uno de cuyos objetivos es “facilitar que los estudiantes construyan aprendizajes pertinentes a su contexto sociocultural y relevantes al desarrollo psicobiosocial y al Plan de Gobierno del Consejo Nacional de Desarrollo Urbano y Rural (CONADUR) de Guatemala, para fortalecer y ampliar la cobertura educativa”, indicó el Ministerio de Educación.